編者按：

村莊中，汗水滴下種子發(fā)芽

遠山里，忘我耕耘，希望在茁壯

【資料圖】

央廣網(wǎng)特別推出系列報道《遠山的回響》

第三季《你好！新村民》

記錄鄉(xiāng)村振興的奮斗故事

譜寫新時代的山鄉(xiāng)巨變

車輛行駛在重慶市城口縣岔溪河河岸的彎彎山路，目光所及之處，林木幽深，崗巒險峻。河水穿過一座又一座山巒和村莊，仿佛沒有盡頭。

從縣城溯河而上，近一小時山路，才駛到沿河鄉(xiāng)中溪完全小學(xué)。

“余老師，你回來了！”

“余老師，我們都想你了！”

9月1日，是初秋開學(xué)第一天。教學(xué)樓前，二年級的學(xué)生們喚著他們眼前熟悉的余盟老師，紛紛奔向他身邊。

余盟本科畢業(yè)于華中科技大學(xué)人工智能與自動化學(xué)院。2021年，他本該就讀研究生，卻選擇保留學(xué)籍一年，前往偏遠山區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)做支教老師。一年支教生活結(jié)束后，余盟選擇再休學(xué)一年，繼續(xù)留在村里任教。

支教期間，余盟是老師，也是10個孩子的“哥哥”。同時，他還是學(xué)校周邊兩個村空巢老人的“孩子”，更是村民眼中如同家人一般的“新村民”。

想做些“熱愛且有意義的事”

九月，桂花的香味彌漫校園。操場上，23歲的余盟正帶著學(xué)生們做游戲。他戴著近視眼鏡，穿著運動上衣、藍色牛仔褲和白色運動鞋，依舊保留著學(xué)生模樣打扮。

歇息時刻，孩子們爭相涌向余盟的身邊，有的笑，有的鬧。他臉上掛著寵溺的笑容，挨個打招呼，看起來更像一位“大哥哥”。

2021年8月，余盟原本要讀研，卻辦理休學(xué)，踏上了去支教的列車。他說，之所以選擇支教，主要因為大學(xué)期間曾有過兩次支教經(jīng)歷，讓他收獲了老師和學(xué)生之間純粹的感情，也看到了支教的意義，從此有了熱愛。

他在心中埋下一顆種子：“一個人年輕的時候，一定要做一件熱愛且有意義的事，并為之全力以赴。”

同年8月31日，他從貴州到重慶，再從重慶坐了5個多小時的大巴到達城口縣附近，然后轉(zhuǎn)車，昏昏沉沉在車上睡了很久才到達學(xué)校。他回憶，最大的感受就是“交通極其不便”。

城口縣位于大巴山南麓，地處偏遠，四面環(huán)山，曾被列為國家級深度貧困縣。因交通閉塞，在重慶地區(qū)也被稱為離重慶市最偏遠的縣城。

近年來，脫貧攻堅給城口縣帶來了巨大改變，農(nóng)民從山上破舊老屋搬到山下新房。但留不住人才的問題仍然制約著山村學(xué)校的發(fā)展，“很少有教師愿意來，或者來了又走。”

目前，中溪完全小學(xué)（包括幼兒園）共有74名學(xué)生，僅有9名教師。該校副校長李興明表示，近年來，城口縣大力發(fā)展文化教育建設(shè)，老百姓對教育認可度提升，教育責(zé)任感提高，對教育質(zhì)量也提出了更高追求。但是，鄉(xiāng)村振興離不開人才振興，人才留不住、進不來，仍是偏遠山區(qū)教育、醫(yī)療、經(jīng)濟等發(fā)展瓶頸所在。“農(nóng)村需要更多像余盟一樣的人。”

作為年輕的支教老師，余盟不僅要克服困難，還希望學(xué)有所用，為山區(qū)學(xué)校和農(nóng)村帶去新的、有價值的東西。

從“天道酬勤”到“艱苦卓絕”

支教第一年，余盟大學(xué)剛畢業(yè)，沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的他擔(dān)任起一年級全科老師兼班主任。然而，最大的挑戰(zhàn)不在于工作強度，而是內(nèi)在心理壓力，那就是對一些農(nóng)村留守兒童心理問題的疏導(dǎo)。

小男孩凡凡來自單親家庭，因父親常年在外務(wù)工，爺爺奶奶忙于農(nóng)活，缺乏父母引導(dǎo)和關(guān)愛，內(nèi)心孤僻。余盟嘗試了多次，與凡凡還是無法深度交流。類似凡凡的情況，不止一個。作為一名老師，該如何幫助孩子們？

“走進他們真實的生活里。”余盟決定換一種方式。

放學(xué)后，他騰出時間陪凡凡等孩子吃飯、說話、玩耍；把凡凡他們當(dāng)成弟弟妹妹，花很多心思引導(dǎo)鼓勵；為了規(guī)范寫字姿勢，為他們買坐姿矯正器……

堅持真的帶來了改變。第二學(xué)期，凡凡不再動不動就哭，而是笑容多了，也愿意交流了，其他孩子也越來越開朗活潑。

“下雨天，幫我們接送孩子，暑期常叮囑孩子安全防范，給我講健康知識。這個小伙子沉得下心，能吃苦、有愛心！”村民丁奶奶說，余盟帶給孩子和村民的，遠超一位支教老師的本職工作。

教學(xué)場所并不只在校園。

慢慢地，他和村民們熟絡(luò)了起來。走在村里，他樂意與村民打招呼，村民也愿意與他聊家常……余盟來自貴州遵義，家鄉(xiāng)話與重慶話口音相近，交流更親近，完全看不出他是一個外鄉(xiāng)人。村里人也逐漸熟悉了這個“新村民”。

余盟到學(xué)生家中進行家訪（央廣網(wǎng)記者 陳智列 攝）

“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)，基礎(chǔ)是培養(yǎng)健全的人格，包括性格、心理、行為習(xí)慣。尤其對邊遠山區(qū)的孩子來說，很多方面都需要引導(dǎo)和關(guān)愛。”余盟總結(jié)自己的支教心得。

支教第一年時，余盟在辦公桌上放了一個寫著“天道酬勤”的擺件。他說，工作任務(wù)是可以通過勤奮戰(zhàn)勝的。第二年，他換上了“艱苦卓絕”。兩年間，他希望主動給自己加壓，不斷跳出舒適圈，接受更多挑戰(zhàn)，為這里有需要的老人和孩子們做更多有意義的事。

腳下的光看得見，心里的光也看得見

少了大城市的熱鬧繁華，守在僻靜的大山深處，仍有一種力量打動人心，那是愛和被愛的雙向奔赴。

蛋撻、火鍋、披薩、湯圓、烤雞翅、蒸包子……每到周末，余盟變身“大廚”，為孩子們準(zhǔn)備各種花樣的飯菜。在由宿舍陽臺改造的簡易“廚房”里，孩子們吃到了多道以前沒吃過的美食。

此前，余盟并不會做飯，這一切的起源是 “彩紙計劃”。

農(nóng)村留守兒童最大的問題是陪伴和關(guān)愛的缺失。余盟希望挖掘他們真實的內(nèi)心世界，帶去關(guān)愛和陪伴，留給他們一份溫暖的童年記憶。為此，他自創(chuàng)了“彩紙計劃”，即引導(dǎo)孩子在紙上寫下開心的事情、想對老師說的話、想表達的心愿。余盟通過紙條深入了解并幫他們實現(xiàn)心愿。

那天，余盟收到了班上小女孩若若寫的紙條：“奶奶每天回家都很晚，我放學(xué)回家沒有飯吃……”余盟得知，若若的爺爺奶奶因務(wù)農(nóng)種田，晚上經(jīng)常七八點鐘才能到家，孩子很晚才能吃上飯。接下來的周末，他征求若若家人同意后，將若若接到宿舍，做了她愛吃的火腿炒飯。別的孩子聽說后，也紛紛“撒嬌”說想吃，余盟便分批次“招待”他們，幾平方米的宿舍變成了孩子們的“食堂”。

今年9月開學(xué)的第一天晚上，女生寢室只有文文和可可兩人。因為怕黑不敢睡覺，余盟拿來玩具安慰鼓勵，并幫她們開好燈。當(dāng)漆黑的夜色閃出光亮，他坐在宿舍門口的樓道里，一邊守護陪伴孩子入睡，一邊把電腦放在凳子上工作……夜?jié)u深，初秋的大山?jīng)鲆飧鼭狻Ｍ蝗唬奈膹拈T口探出頭來，向余盟遞去一件衣服：“衣服給你！”

腳下的光是看得見的，心里的光也是看得見的。余盟沒想到，幾歲的孩子會如此細膩，“如果說自己影響著孩子，其實孩子也影響著自己。”

是廚師也是“UP主”，更是帶來愛的人

“余老師很溫和、很溫柔”“余老師是‘哄人’”的‘第一高手’”“我們不會的題，余老師不會急，會慢慢地教”“我們渴了，余老師給我們買水喝，那是他剛來的時候，我們不知道他是老師，我想說謝謝余老師……”這是孩子們眼中的余盟。

在副校長李興明眼里，余盟有很濃厚的教育情懷。他記得，在支教的第一個月，學(xué)校組織了一次“生命敘事”大型活動，余盟講述了班里10個孩子的所有情況，并針對每個孩子制定了不同發(fā)展方法與激勵措施，這份用心讓人欽佩。

在家長們心中，余盟如同孩子的哥哥，讓人依賴和信任。

在老村民們看來，村里多了一位有思想、有溫度、有想法的“新村民”。余盟把新鮮的事物、新的理念講給村民聽，幫助村民解讀新的政策，耐心地幫助他們解決一些困惑……

閑暇之余，余盟當(dāng)起了“UP主”，在社交平臺賬號上發(fā)些有關(guān)孩子們的視頻，但這些視頻幾乎都圍繞“關(guān)愛”展開，很少提及學(xué)習(xí)本身。他認為，年輕人要擁有更加先進、創(chuàng)新的理念和思想，要敢于做一些別人沒做過的事。

他說，關(guān)愛，是離愛最近的一個詞語，也是鄉(xiāng)村教育重要的必修課。讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓有技能的學(xué)生在某個領(lǐng)域更發(fā)光，讓不及格的學(xué)生盡可能進步，讓成績中等的學(xué)生找到瓶頸，然后去突破。他希望這些學(xué)生因自己的到來，而多一個關(guān)愛、并且持續(xù)關(guān)愛他們的人。

余盟認為，鄉(xiāng)村教育振興，“振”的是信心，“興”的是理念。山區(qū)學(xué)校雖然學(xué)生少，但理念不能丟，“如何走出一條新思路？鄉(xiāng)村教師肩負著新使命，他們不僅是教師，更要成為"新鄉(xiāng)賢"。”

余盟為學(xué)生做飯（央廣網(wǎng)發(fā) 受訪者供圖）

念念不忘，必有回響

峰巒重疊環(huán)繞，山路蜿蜒曲折。無數(shù)個雨天和周末，余盟一遍又一遍用腳步丈量著從村里到學(xué)校的距離。走在山環(huán)水抱的鄉(xiāng)間小路，抬頭望天，一座座山巒疊嶂中飄渺著白色云霧，不斷游走卻反復(fù)縈繞，純凈而靜謐。

時光飛逝，一年轉(zhuǎn)眼就過去了。2022年6月，余盟即將完成支教，他也要去讀研了。

有天上課，余盟翻開一名學(xué)生的作業(yè)本，看到一行字跡：“謝謝您，我的老師，雖然一周之后就再也見不到您了，但是我已經(jīng)長大了，感謝您做我們的老師。”

“就在那時，我忍不住哭了，孩子們也哭了，我覺得應(yīng)該留下來。”余盟說，但這意味著他需要辦理休學(xué)，中斷學(xué)習(xí)。這一想法遭到余盟家人的極力反對。

但余盟沒有放棄。2022年8月，他再次回到學(xué)校。這一年，余盟給自己設(shè)下新的目標(biāo)。他說，要花時間讓成績優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀、更有能力走出山村。要堅持關(guān)愛并持續(xù)關(guān)愛他的學(xué)生，分層訓(xùn)練、因材施教，讓他們在各自方向都能找到自信。還要關(guān)愛村里的“空巢老人”。繼續(xù)在社交平臺上輸出一些有價值的視頻，引導(dǎo)更多人投身到鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村振興。

支教的經(jīng)歷，也讓他開始重新審視自己未來規(guī)劃，他說，以前為應(yīng)付各種考試、學(xué)習(xí)熱門專業(yè)，找到掙錢的工作而前行。未來，他想做更多有價值的事，投入到這個行業(yè)。“希望有越來越多的人來到鄉(xiāng)村扎根下來，而不是看到條件艱苦就離開。”

“找到自己熱愛的方向并全力以赴是終生的事。”余盟說。

有網(wǎng)友看了余盟的視頻后給他點贊，并發(fā)來私信鼓勵，表示深受鼓舞，也選擇了支教或去偏遠鄉(xiāng)村任教。

一位網(wǎng)友給余盟留言：“看到你的視頻，熱淚盈眶，感謝你的付出！我以后也要像你一樣做一名鄉(xiāng)村教師，一定會用愛溫暖更多的孩子！”余盟說，今年9月，這名網(wǎng)友真的去了湖南的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)老師兼班主任。“她說我給她帶來了動力，而她的選擇也讓我更有動力。”

新學(xué)期，余盟買了一部數(shù)碼相機。他有了新計劃，利用閑暇時間為村里的老人們拍一些有意思、有意義的照片。“有的老人一輩子沒走出大山，甚至沒拍過一張像樣的照片。他們同樣需要關(guān)注和關(guān)愛，鄉(xiāng)村建設(shè)的完善也需要更多‘新村民’的到來。”

余盟認為，新村民重在一個“新”字，思想要先進，并愿意不斷去探索和思考。他說，這是一個漫長的過程，但他會不斷加快自己的節(jié)奏和腳步，做一些更有意義的事情。

像風(fēng)走了萬里，不問歸期。

他記得，很多學(xué)生曾在紙條上寫下的一個心愿，那就是“想去看看大城市的超市和游樂場”。預(yù)計2022年底，城開高速全線建成，它將改變城口縣城不通高速公路的歷史，補齊渝東北區(qū)域交通短板，助力鄉(xiāng)村振興，拉動大巴山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

余盟說，到時候，自己也希望有機會幫助孩子們完成心愿，帶著他們走出大山，到城市里好好看一看。

（文中孩子名字均為化名）

總監(jiān)制：張軍 于鋒

編審：高陽

監(jiān)制：王薇 趙凈 張巖 劉保奇

策劃：關(guān)宇玲 李雪南

記者：汪寧

視頻：陳智列 鄭平平

設(shè)計：張慧玲