出題——搶答——場外連線……這一套“緊張刺激”的操作，這可不是在錄制綜藝節目，而是沈陽市第一O七中學教育集團一堂智慧課堂的現場。日前，一O七中學教育集團南校區為了更加深入推進智慧課堂常態化應用，開展了“秋實九月，智繪地圖”智慧課堂校內展示課活動。

據介紹，智慧課堂是教育信息立體化表現，它改進了教育模式，優化了學習環境和資源，是深耕教育特色化，堅守教育優質化，投身教育現代化的真實縮影。一O七中學此次活動中，學校地理教師趙佳琪邀請師生們走進高效、智能的智慧課堂，零距離了解學校課堂教學改革工作的成效及意義，為大家打開了智慧教育的新視野。

的智慧課堂，零距離了解學校課堂教學改革工作的成效及意義，為大家打開了智慧教育的新視野。

趙老師的智慧課堂展示公開課，吸引了眾多老師前來聆聽、學習、觀摩。在這堂地理課中，她充分利用了智慧課堂的教學手段，采用了學生搶答、教師隨機抽取，課堂連線，互動答題等多種模式，學生可以通過網絡資源收集相關資源進行整合，課堂上靜思讀學，群思互學，展示共學。同時，趙老師也注重與傳統課堂相結合，利用電子課本突出地圖的講解，及時進行重點難點的標注，體現了對智慧課堂的理解和靈活運用。

記者了解到，智慧課堂導學模式的構建，利用信息技術對地理教學的影響，營造了利于學生形成地理意識和能力的教學環境，力求學習過程和學習結果并重，使同學們帶著興趣進入課堂，勇于展現。課堂上，教師運用發散創新的地理教學情境激發學生的學習熱情，因此課堂氣氛十分活躍。